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河北省邯郸县11岁的小雨有两个家:一个是河沙镇东街村的5间平房,那是她居住的地方;另一个是邯郸县桃源小学的春雨乐园,这是她心灵的“家”。
小雨是三年级学生,第一次见到她,是4月份桃源小学春雨乐园首次开班。80平方米的教室里,20多个多为留守儿童的学生分组而坐。她躲在一个角落,怯怯地望着给他们进行心理辅导的“红伞心理援助计划”的老师们。
当天那节课的主题是“自我认知和探索”。孩子们在专业老师指导下,在手印树上写自己的优点、性格、社群关系和兴趣爱好。小雨在一侧写道,“我想和同学们多交流”,另一侧写的是,“我想和爸爸妈妈生活在一起”。
“你爸爸妈妈不在身边吗?”记者随口问道。
她愣了一下,说:“爸爸妈妈离婚了……”
在上台交流展示自己情绪的环节,再三鼓励下小雨才走上台,声音却小得只有自己能听见。
一年前,小雨的妈妈带着妹妹走了。爸爸常年在外打工,一个月也回不了一次家,小雨只能和年迈的爷爷奶奶生活在一起。“放学回来就把自己关在屋里,不看电视,也不出去玩,晚上蒙着被子悄悄哭。人瘦了,成绩也下降了。”小雨的奶奶说。
“刚转到我们学校时,小雨不爱和别人说话,上课不专心,经常一个人发呆。”班主任周燕说。
春雨乐园无声地滋润着这棵幼苗,每周六上午9:30至11:30,学校的春雨乐园活动成了她的期待,在这里,她孤寂的心灵得到释放。
春雨乐园项目是共青团邯郸市委去年组织发起的一项以关爱农村留守儿童为主题的爱心行动,以邯郸县东召里小学、吴唐营小学为试点,向全市推广。主要以政府购买社会服务的方式,由社会组织或志愿者组织定期为留守儿童提供心理塑造、习惯养成、安全自护、兴趣培养、学习引导、社会实践等方面服务,并定期组织户外拓展、健康义诊等活动。春雨乐园逢周六开展活动,一年共安排45次。
“这些服务组织都是专业机构,尤其是针对留守儿童开设的心理课程,具有专业性和连续性。”共青团邯郸县委书记路瑶说。
“红伞心理援助计划”邯郸分站项目执行人袁文英说:“其实像小雨这样的孩子很要强,她只是缺少关注和爱,缺少安全感。我们通过对儿童自我认知、情绪管理、感恩教育等办法,在游戏和互动中发掘孩子的积极心理因素,帮孩子消除负面情绪。”
在春雨乐园的滋润下,小雨渐渐敞开了心扉。5月7日桃源小学春雨乐园的感恩主题活动中,小雨第一个上台,她说:“是春雨乐园让我变得自信,懂得感恩。老师上次给我讲的她和父母之间的故事打动了我,我感恩父母,感恩爷爷奶奶,感恩老师,感恩祖国,感恩社会,感恩大自然。”
如今,小雨从腼腆的小姑娘成了学校的小明星:主动帮老师管理班级、主动调解同学纠纷、主动参加集体活动、主动竞选数学小组长、主动帮奶奶做家务,她的学习成绩也快速上升,几次测试都得了满分。“六一”前夕,她在校联欢会上表演了拉丁舞,舞台上的她自信、阳光,脸上绽放着从心底发出的笑容。
“爸爸您放心在外面工作吧,别担心我,我在春雨乐园过得很开心。工作小心点,注意身体。”今年“五一”期间,与父亲短暂相聚后,她的一番话让父亲哽咽。
和小雨一样,今年,邯郸市许多留守儿童也有了第二个家,当地已经建起了25个春雨乐园,并与12355青少年心理服务热线、红伞心理援助计划、公益家长俱乐部、七色思维等二十余家专业社会组织建立了合作关系,更多的留守儿童将从中受益,享受幸福美好的童年。(新华社石家庄记者范世辉)
